Základní škola a Mateřská škola

při Fakultní Thomayerově nemocnici,

Praha 4, Vídeňská 800

Výroční zpráva školy

za školní rok

2022/23

I. Základní údaje o škole

1. Přesný název právnické osoby dle zřizovací listiny ve znění platném k 31. 8. 2021:

Základní škola a Mateřská škola při Fakultní Thomayerově nemocnici, Praha 4,

Vídeňská 800

2. Ředitel a statutární zástupce ředitele:

ředitel: PaedDr. Iva Křivánková

e - mail: iva.krivankova@ftn.cz

tel.: 261082374

statutární zástupce: Mgr. Ivana Petráčková

ivana.petrackova@ftn.cz

tel.: 241 721 621, 261 082 323

3. Webové stránky: www.skolaftn.cz

4. Školy a školská zařízení:

Mateřská škola

kapacita: 200, cílová: 250

Základní škola

kapacita: 133, cílová: 133

Školní klub

kapacita: 25, cílová: 25

5. Obory vzdělávání a vzdělávací programy:

79-01-C/01 Základní škola

6. Místa poskytovaného vzdělávání:

- Vídeňská 800, 140 00 Praha 4 – Krč

- Kukučínova 1151, 142 00 Praha 4

(vlastník objektů: Fakultní Thomayerova nemocnice)

7. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby

Ve školním roce 2022/ 23 probíhaly ve Fakultní Thomayerově nemocnici četné rekonstrukce,

některé z nich se týkaly i dětských oddělení. Z tohoto důvodu byl po celý školní rok omezen provoz na oddělení dětské chirurgie a traumatologie. Na oddělení dětské psychiatrie a dětské neurologie probíhaly rekonstrukční práce za provozu, což kladlo značné nároky na organizaci výuky a bylo nekomfortní pro pedagogy i dětské pacienty.

Výchova a výuka hospitalizovaných dětí probíhá na všech dětských odděleních nemocnice (dětská chirurgie, interna, TBC, infekce, neurologie a psychiatrie) a na odloučeném pracovišti MŠ Kukučínova.

Na oddělení dětské psychiatrie a neurologie jsou pro děti předškolní i školní účelně vybavené třídy klasického typu. Na ostatních odděleních pracují učitelé s dětmi na pokojích nebo v hernách. Často je dítě z důvodu nemoci nebo zranění upoutáno na lůžko, výchovně - vzdělávací proces pak probíhá individuálně u lůžka. V areálu nemocnice je k dispozici zahrada, využívají ji především děti z dětské psychiatrie a neurologie.

Škola má velmi dobré materiální zázemí pro školní i mimoškolní činnosti. Sborovna, ředitelna i třídy jsou vybaveny kopírkami, které jsou pro naši práci nezbytné. Dětem se kopírují výukové a další materiály pro školní práci i pro naplnění volného času v odpoledních hodinách. Škola je vybavena počítači s připojením na internet. Počítače byly umístěny do tříd na oddělení dětské psychiatrie. Pro dětské pacienty tohoto oddělení, kteří jsou často ze sociálně znevýhodněného rodinného prostředí, je možnost práce na počítači zvlášť přínosná. Pořízeny byly též programy s výchovně - vzdělávací tématikou. Pro ležící pacienty využívají učitelé notebooky a tablety, které jsou pro svou snadnou přenosnost velmi vhodné. Vzhledem k různorodosti používaných učebnic na kmenových školách je nutná široká škála učebnic a pracovních sešitů.

Pro další vzdělávání učitelů a mimoškolní činnost žáků odebírá škola řadu odborných časopisů. Díky sponzorům, které se podařilo škole získat, bylo možné uskutečnit pro hospitalizované děti řadu akcí zdarma a zakoupit dárky k různým příležitostem v průběhu roku.

Pro práci s nemocnými dětmi je nezbytná úzká spolupráce s lékaři, zdravotními sestrami, psychologem a sociální pracovnicí. Na oddělení dětské psychiatrie se pravidelně jedenkrát týdně konají společné semináře lékařů a ostatního zdravotnického personálu s učiteli. Na těchto seminářích se konzultují především výchovně - vzdělávací problémy dětí.

S historií, umístěním, personálním obsazením, náplní práce školy a dalšími skutečnostmi se mohou kmenové školy žáků, rodiče a další zájemci seznámit na webových stránkách školy – www.skolaftn.cz.

Na adresách Vídeňská 800 a Kukučínova 1151/1 jsou zbudovány venkovní učebny mateřské školy. Učebnu Vídeňská 800 využívají pedagogové převážně pro hospitalizované děti v Thomayerově nemocnici (hlavně z dětské psychiatrie a dětské neurologie), učebna na adrese Kukučínova je určena pro děti zaměstnanců Fakultní Thomayerovy nemocnice, které do MŠ dochází. V souladu se školním vzdělávacím programem je využití rozmanité – při řízených i volných činnostech.

Venkovní učebna umožňuje dětem co nejdelší pobyt venku, zajišťuje úkryt před nepřízní počasí, poskytuje stín při horkých slunečních dnech. Učebna je místem, kde děti mají možnost relaxovat, hrát si, aktivně tvořit a setkávat se při různých akcích. Možnost výuky a hry venku posiluje sounáležitost dětí s přírodou, nabízí jim možnost hraní a tvoření z přírodních a jiných materiálů.

Ámosova zahrada pro děti v nemocnici vznikla úpravou zahrady na adrese Vídeňská.

Je zde různorodá nabídka pohybových podnětů a stimulů vedoucích k rozvoji environmentálního vzdělávání a výchovy dětí v naší školce. Budování vztahu k přírodě probíhá ve všech ročnících. Pochopení a osvojení si starosti o životní prostředí zde zajišťujeme prostřednictvím pozorování, jednání a každodenní výchovou dětí.

MATEŘSKÁ ŠKOLA

Při své činnosti vycházejí učitelky z Rámcového programu pro předškolní vzdělávání. Tento program se stal výchozím dokumentem pro tvorbu programu školního. Mateřskou školu tvoří třídy pro děti hospitalizované ve FTN a třídy pro děti zaměstnanců nemocnice. Obě části mají svá specifika a tomu jsou přizpůsobeny i výchovné programy (Človíčkův rok, Rok v mateřské škole při nemocnici).

Třídy pro děti hospitalizované

Při sestavování výchovných programů podřizujeme výchovně - vzdělávací činnost zájmu hospitalizovaných dětí. Hlavním úkolem je maximálně usnadnit a zpříjemnit dětem pobyt v nemocničním prostředí. Nezbytná je úzká spolupráce s logopedy, psychology a ostatním zdravotnickým personálem. Denně konzultujeme zdravotní stav dětí a jejich možnosti zapojení do výchovně-vzdělávacího programu. Veškerou činnost přizpůsobujeme momentálnímu zdravotnímu i psychickému stavu dítěte.

Třídy pro děti zaměstnanců nemocnice

Do těchto tříd mateřské školy jsou přijímány děti zaměstnanců Fakultní Thomayerovy nemocnice. Složení dětí se v průběhu školního roku mění, podle odchodů a příchodů rodičů – zaměstnanců FTN. Často zde vzděláváme děti s odlišným mateřským jazykem.

Provoz zde je přizpůsoben potřebám rodičů pracujících ve Fakultní Thomayerově nemocnici, mateřská škola je v provozu již od šesti hodin ráno.

Děti jsou podle věku rozděleny do dvou tříd, péči o ně zajišťují čtyři učitelky. Ve školce se zpívá, tancuje, maluje, hraje se tu divadlo, vznikají krásné obrázky. Děti tvoří a pracují s netradičními materiály, pravidelně se dětem čte, chodí se na vycházky, na dětská hřiště a využívá se školní zahrada. Samozřejmostí je oslava Vánoc i ostatních svátků, besídky pro rodiče, každoroční karneval i fotografování – vánoční jednotlivců a společné na konci školního roku. Děti jsou také vedeny k šetrnému a ekologickému přístupu k přírodě a životnímu prostředí, jsou vedeny, aby třídily odpad. Všechny tyto činnosti se podílí na emočním rozvoji dítěte, učí morálním hodnotám, napomáhají ve výchově, rozvíjí jazyk, paměť a představivost, učí myšlení, formují návyky a podporují získávání vědomostí. Důraz je kladen na aktivní, tvůrčí přístup dítěte, který má přednost před pasivním přijímáním.

V rámci možností jsou pořádány akce, kterých se zúčastňují děti z „Kukučínky“ spolu s dětmi hospitalizovanými. Jsou to například divadelní představení, oslava dne dětí, vítání jara, společná hra na zahradě… Nenásilnou formou se tak děti zdravé učí žít s těmi, co takové štěstí neměly. Tato integrace je přirozená a přináší pozitivní výsledky.

U malých dětí dbáme především na vytvoření přátelského klimatu a bezproblémové adaptace.

Pro předškolní děti a děti s odkladem školní docházky byl vypracován plán péče a systematické přípravy na školu, který nenásilným a hravým způsobem připravuje děti na vstup do školy. Úkoly plní děti velmi ochotně a rády ve vhodných chvílích během dne.

Činnost během celého školního roku probíhala podle školního programu „Človíčkův rok“.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA

Škola poskytuje výchovu a vzdělání dětem ve věku povinné školní docházky, které jsou hospitalizovány ve FTN. Dále škola na žádost rodičů a po dohodě s kmenovou školou může vzdělávat žáky, kteří z vážných důvodů nemohou navštěvovat svoji kmenovou školu. Individuální výuka pak probíhá ve škole při FTN, výjimečně v domácím prostředí. Vyučováni jsou žáci ze škol základních, ze škol pro žáky se vzdělávacími potřebami a z víceletých gymnázií. Výuka probíhá na oddělení dětské neurologie, chirurgie, interny, JIP, TBC, infekce a na oddělení dětské psychiatrie, kde jsou v provozu 4 třídy klasického typu a jedno oddělení školního klubu.

Pedagogové školy vycházejí při výuce z učebních plánů kmenových škol. Kmenové školy probírané učivo svých žáků mailují, posílají po rodičích nebo zasílají poštou. Učitelé nejprve zjišťují úroveň vědomostí dětských pacientů, nedostatky v učivu často způsobené dlouhodobými absencemi se snaží s dětmi doplnit a pak navázat na učivo nové. Žáci jsou zařazováni do výuky podle aktuálního zdravotního stavu a po předchozí konzultaci s ošetřujícím lékařem. Tomu odpovídá i míra pracovního zatížení dítěte.

Škola vytvořila ŠVP „Škola si nás najde všude“, podle kterého začala vyučovat od 1. 9. 2007.

Při výuce je nutné vycházet a respektovat ŠVP kmenové školy, proto byl ŠVP Škola si nás najde všude vypracován tak, aby vycházel ze základních požadavků na obsah učiva v jednotlivých ročnících. ŠVP je průběžně inovován. Pedagogové reagovali na úpravu RVP ZV v oblasti Informatika a digitální kompetence. Výsledkem se stal dodatek ŠVP v těchto oblastech, který začal platit od 1. září 2021.

Speciální pedagog zabezpečuje funkci

diagnostickou: provádí speciálně-pedagogickou diagnostiku

pedagogickou: zajišťuje kontinuitu výchovy a vzdělávání

léčebnou: odvádí pozornost od nemoci, čímž je pozitivně ovlivňován celkový zdravotní stav dítěte

psychologickou: usnadňuje adaptaci ve zdravotnickém zařízení, umožňuje zprostředkování kontaktu s okolním světem

ŠKOLNÍ KLUB

Škola provozuje jedno oddělení školního klubu na dětské psychiatrii.

Školní klub se ve své činnosti zaměřuje především na zájmové, sportovně relaxační a výtvarné aktivity a přípravu na vyučování. Pro svou činnost má k dispozici hernu a malou tělocvičnu v prostorách oddělení. Tyto prostory jsou vybaveny pingpongovým stolem, hračkami, stavebnicemi, společenskými hrami, pomůckami pro výtvarnou výchovu apod. Dále družina využívá školní prostory – třídy vybavené audio-video technikou a počítači. Ke sportovnímu vyžití slouží i tělocvična a velký park v areálu FTN. Pro tělovýchovné aktivity má družina k dispozici řadu sportovních pomůcek a potřeb. Maximum možného času tráví děti venku – na hřišti, v lese, v areálu nemocnice. K nejoblíbenějším aktivitám patří hry, zdravotní cvičení a relaxace v tělocvičně FTN, kterou klub využívá jednou týdně.

Výběrových akcí se zúčastňují hlavně děti z dětských domovů, děti ze sociálně slabého prostředí, děti týrané a zanedbávané, které nemají možnost, tak jako ostatní děti, podobné akce navštěvovat.

Školská rada

Datum ustanovení: 22. 3. 2006

Seznam členů:

Předsedkyně školské rady: Mgr. Lenka Hlavsová

Členové: Aneta Ečeková Maršálová

Dis. Jitka Jásenská

Mgr. Petr Kříž

Barbora Muknšnáblová

Zdeňka Kuklová

Stručné vyhodnocení naplňování cílů školního vzdělávacího programu

Obecné cíle vzdělávání podle školského zákona:

- rozvoj osobnosti člověka, který bude vybaven poznávacími a sociálními způsobilostmi, mravními a duchovními hodnotami pro osobní a občanský život, výkon povolání nebo pracovní činnosti, získávání informací a učení se v průběhu celého života

- získání všeobecného vzdělání nebo všeobecného a odborného vzdělání

- pochopení a uplatňování zásad demokracie a právního státu, základních lidských práv a svobod spolu s odpovědností a smyslem pro sociální soudržnost

- pochopení a uplatňování principu rovnosti žen a mužů ve společnosti

- utváření vědomí národní a státní příslušnosti a respektu k etnické, národnostní, kulturní, jazykové a náboženské identitě každého

-poznání světových a evropských kulturních hodnot a tradic, pochopení a osvojení zásad a pravidel vycházejících z evropské integrace jako základu pro soužití v národním a mezinárodním měřítku

- získání a uplatňování znalostí o životním prostředí a jeho ochraně vycházející ze zásad trvale udržitelného rozvoje a o bezpečnosti a ochraně zdraví.

Cílem naší školy je především psychicky podporovat hospitalizované děti, pomáhat jim překonávat jejich mnohdy nelehkou životní situaci a předcházet výukovým problémům při návratu do kmenové školy. Tyto cíle škola průběžně naplňuje, potřeba psychické podpory se ukázala klíčovou v době „covidové“ i „postcovidové“, zaznamenali jsme větší počet dětí, které se sebepoškozují, trpí poruchami příjmu potravy, úzkostnými stavy apod. Distanční výuka také u mnohých žáků negativně ovlivnila jejich školní úspěšnost a celkový vztah ke vzdělávání. Pedagogové naší školy pomáhají žákům překonat tyto potíže.

II. Pracovníci právnické osoby

1. Pedagogičtí pracovníci

a) počty osob

škola	ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem	ředitel a zástupce ředitele Přepočtení na zaměstnance	Interní učitelé fyzické osoby celkem	Interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané	externí učitelé fyzické osoby celkem	externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané	pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem	pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané
Mateřská škola	2	2	10	10	0	0	10	10
Základní škola	2	2	12	11,7	0	0	13	12,7

b) kvalifikovanost pedagogických pracovníků

škola	počet pedagogických pracovníků	celkem % z celkového počtu ped. pracovníků
MŠ	kvalifikovaných	10	100%
nekvalifikovaných	0	0%
ZŠ	kvalifikovaných	12	92%
nekvalifikovaných	1	8%

c) věková struktura

Počet celkem ve fyz. osobách K 31. 12. 2021	V tom podle věkových kategorií
do 20 let	21 - 30 let	31 - 40 let	41 - 50 let	51 - 60 let	61 a více let
MŠ	0	0	0	1	8	1
ZŠ	0	0	0	4	8	1
Celkem	0	0	0	5	16	2

d) další vzdělávání pedagogických pracovníků

Ve školním roce 2022/ 2023 se nikdo z pracovníků školy nevzdělával v doplňkovém pedagogickém studiu, ve školském managementu ani si nerozšiřoval aprobaci.

Další vzdělávání je chápáno jako celoživotní proces týkající se všech pedagogických pracovníků školy. Probíhá formou studia, samostudia, účastí na seminářích, kurzech, přednáškách, workshopech a podobně.

Pedagogičtí pracovníci se vzdělávají zejména v těchto oblastech:

speciální pedagogika (rozšiřující studium, nové směry),

rozšiřující studium jazyků (metodika vyučování, prezentace nakladatelství učebnic),

nové poznatky a trendy v jednotlivých předmětech,

související obory (první pomoc, poznatky z medicíny, relaxace…),

prevence sociálně patologických jevů,

psychologie a hygiena práce,

počítačová gramotnost.

Pedagogové školy jsou vedením školy pravidelně informováni o nabídce vzdělávacích center, mají možnost si sami vyhledávat vhodné akce. Zaměstnavatel vytváří podmínky pro další vzdělávání. Na pedagogických radách jsou zařazovány příspěvky účastníků jednotlivých vzdělávacích akcí.

Semináře, kurzy, konference Zaměření	počet	počet účastníků	vzdělávací instituce
Školení DEPO	1	1	Archiv HMP
Konference: Legislativní pecky pro ředitele škol 2022/2023	1	1	Forum s.r.o.
Online seminář k analýze školy	1	1	iKAP
Online školení „Minimum kybernetické bezpečnosti“	1	3	NÚKIB
Konference „Násilí je možné zastavit“	1	2	Úřad vlády ČR
Školení IT-FTN	1	3	FTN
Online seminář-Strategické plánování školy	1	1	iKAP
Školení IT-FTN	1	11	FTN
Školení IT-FTN	1	5	FTN
Podpora ohrožených dětí	1	1	ČOSIV
Jak na strategii školy	1	1	iKAP
Webinář „Bloggers-výukové materiály s plnou interaktivní podporou“	1	1	Nakladatelství Klett
Setkání pracovní skupiny, téma „Duševní zdraví dětí a mladistvých“	1	1	MHMP-Metropolitní zdravotnický servis
„Rozdíl mezi ADHD a nevychovaností“	1	18	FTN
Jak učit a naučit	1	1	Tvořivá škola
Setkání pracovní skupiny, téma „Duševní zdraví dětí a mladistvých“	2	1	MHMP-Metropolitní zdravotnický servis
Legislativní změny pro ředitele ZŠ a SŠ v roce 2023/2024	1	1	Forum s.r.o.
Komunikační styly směrem k rodičům	1	11	FTN
Novelizace zákoníku práce 2023	1	1	EEZY
Kvalitní mateřská škola	1	2	MHMP
Diagnostické dny 2023 v JÚŠ	1	5	Somatopedická společnost
Revize RVP ZV-Startovací balíček-Informační systémy pro 1.st. ZŠ	1	1	NPI
Dítě s projevy hyperaktivity, hypoaktivity a agrese v MŠ, webinář 1.část	1	1	ALBISO
Dítě s projevy hyperaktivity, hypoaktivity a agrese v MŠ, webinář 2.část	1	1	ALBISO
Možnosti řešení chování dítěte náročného na péči	1	1	CTA-Středisko pro Centrum Terapie Autismu z.s.
Setkání realizátorů projektů v oblasti duševního zdraví dětí	1	1	Norské fondy
Revize RVP ZV-Startovací balíček-Informační systémy pro 2.stupeň ZŠ, online	1	1	NPI
Školení k využívání filmu Zuřivec	1	3	Úřad vlády ČR
Online aplikace ve výuce a rozvoj digitálních kompetencí – pilotáž, krátký kurz pro rozvoj digitálních kompetencí	1	1	NPI

2. Nepedagogičtí pracovníci školy

a) počty osob

fyzické osoby celkem	přepočtení na plně zaměstnané
3	1,24

b) další vzdělávání nepedagogických pracovníků

ve školním roce 2022/ 2023 neprobíhalo

III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání

1. Počty tříd

škola	počet tříd	počet dětí/ žáků
MŠ	8	150
ZŠ	11	133

Škola nemá přípravné třídy.

Změny v počtu dětí/ žáků v průběhu školního roku

Počet dětí/ žáků ve třídách pro hospitalizované děti se mění během školního roku tak, jak jsou přijímáni k hospitalizaci.

Ve třídách pro děti zaměstnanců Fakultní Thomayerovy nemocnice se počet dětí mění podle uzavírání/ ukončování pracovních smluv rodičů s ohledem na kapacitu MŠ.

Rozdělení škol vzdělávajících děti a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami podle typu zdravotního postižení

Zdravotní postižení celkem	Celkem	MŠ	ZŠ	SŠ
školy	děti/žáci	školy	děti	školy	děti	školy	žáci
2	260	1	127	1	133	-	-
z toho: mentální
zrakové
sluchové
vady řeči
tělesné
kombinované vady
autismus
výv. poruchy učení
výv. poruchy chování

2. Průměrný počet dětí/ žáků na třídu a učitele (stav dle zahajovacích výkazů)

škola	průměrný počet dětí/ žáků na třídu	průměrný počet dětí/ žáků na učitele
Mateřská škola Kukučínova	12 ve třídách jsou i děti dvouleté	12 ve třídách jsou i děti dvouleté
Mateřská škola pro hospitalizované děti	mění se v průběhu šk. roku podle aktuálního počtu hospitalizovaných dětí	mění se v průběhu šk. roku podle aktuálního počtu hospitalizovaných dětí
Základní škola pro hospitalizované žáky	mění se v průběhu šk. roku podle aktuálního počtu hospitalizovaných žáků	mění se v průběhu šk. roku podle aktuálního počtu hospitalizovaných žáků

3. Děti/ žáci s trvalým bydlištěm v jiném kraji

Děti/ žáci jsou hospitalizováni ve Fakultní Thomayerově nemocnici, trvalé bydliště mají v různých krajích ČR.

4. Údaje o výsledcích vzdělávání

Žáci ve škole nedostávají vysvědčení, podklady pro klasifikaci předáváme kmenovým školám žáků.

5. Údaje o dětech/ žácích nově přijatých ke vzdělávání pro školní rok 2023/2024

MŠ – údaje o přijetí k předškolnímu vzdělávání (MŠ Kukučínova)

Počet přihlášených	Počet přijatých	Počet nepřijatých	Počet nově otevřených tříd
15	15	000	0

Hospitalizovaní žáci jsou v MŠ a ZŠ při FTN přechodnou dobu, vrací se do svých kmenových škol.

Někteří uchazeči do MŠ Kukučínova byli přijati do MŠ v místě bydliště.

6. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin

Ve škole jsou vzděláváni žáci hospitalizovaní v FTN, kteří navštěvují ZŠ (SŠ). Po zkontaktování s jejich kmenovou školou je vyučujeme podle jejich individuálního učebního plánu, pokud jim byl vytvořen.

7. Pedagogická asistence

Škola nemá pedagogického asistenta. Stává se, že jsou hospitalizováni žáci, kteří pedagogického asistenta mají ve své kmenové škole.

8. Vzdělávání nadaných žáků

Nadání chápeme jako soubor schopností, které umožňují jedinci dosahování výkonů nad rámec běžného průměru populace. Nadaný žák může disponovat jedním, ale i několika druhy nadání.

U hospitalizovaných nadaných žáků doplňujeme, rozšiřujeme a prohlubujeme vzdělávací obsah v daném předmětu. Zadáváme specifické úlohy, respektujeme pracovní tempo a neobvyklé postupy. Snažíme se poskytnout materiály a pomůcky k rozvoji nadání. Vycházíme z individuálního vzdělávacího programu kmenové školy, pokud byl pro mimořádně nadaného žáka zpracován.

Ve vhodných situacích mimořádně nadaní žáci pomáhají ostatním spolužákům, čímž posilujeme jejich sociální cítění a empatii.

9. Ověřování výsledků vzdělávání

Výsledky vzdělávání jsou po dobu hospitalizace ověřovány ústní a písemnou formou. Kmenové školy žáka žádáme o zprávu, jak se žák po návratu z léčení zapojil do výuky.

Žáky hodnotíme v souladu s § 51 až § 53 Školského zákona.

Cílem hodnocení je poskytnout žákovi zpětnou vazbu, tj. co se naučil, zvládnul, v čem se zlepšil, v čem chybuje a jak postupovat dále.

Hodnocení vede k pozitivnímu vyjádření a má být pro žáky motivující.

Uplatňujeme přiměřenou náročnost a pedagogický takt. V prostředí školy při nemocnici bereme ohled na zdravotní a psychický stav žáka.

Pro celkové hodnocení používáme klasifikaci nebo slovní hodnocení. Lze použít i kombinaci obou hodnocení.

Respektujeme způsob hodnocení v kmenové škole hospitalizovaného žáka.

Do osobního záznamu je po ukončení pobytu zaznamenáno hodnocení žáka. Toto hodnocení je slovní, při výuce delší než tři týdny, obsahuje zpravidla i klasifikaci (s přihlédnutím ke zdravotnímu a psychickému stavu dítěte). Kmenové škole odesíláme osobní záznam žáka, který byl vyučován v naší škole dva týdny a více. Školy žádáme o zpětnou vazbu.

Kmenové školy písemně informujeme ve čtvrtletích, v pololetí a na konci školního roku

o prospěchu a chování dlouhodobě hospitalizovaných žáků (odesíláme osobní záznam).

Hodnocení je srozumitelné, jednoznačné, věcné, všestranné.

Kritéria pro hodnocení

zvládnutí výstupů jednotlivých vyučovacích předmětů v rámci individuálních možností dítěte,

schopnost řešit problémové situace,

úroveň komunikačních dovedností,

schopnost vykonávat činnost smysluplně a řešit problémy tvůrčím způsobem,

změny v postojích, chování a dovednostech,

míra zodpovědnosti a tolerance, kterou žák pociťuje.

Sebehodnocení

Žáci jsou od 1. ročníku vedeni k sebehodnocení v rámci jednotlivých předmětů (na oddělení dětské psychiatrie může být součástí komunity), sebehodnocení probíhá převážně ústně.

10. Školní vzdělávací programy

MŠ Kukučínova: Človíčkův rok

MŠ pro hospitalizované děti: Rok v mateřské škole při nemocnici

ZŠ: Škola si nás najde všude

11. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin

Ve škole jsou vzděláváni žáci hospitalizovaní ve FTN, kteří navštěvují ZŠ (SŠ). Po zkontaktování s jejich kmenovou školou je vyučujeme podle jejich individuálního učebního plánu, pokud jim byl vytvořen.

Ve školním roce 2022/23 byla naší školou poskytnuta podpora dětem a žákům, kteří byli ve FTN hospitalizováni v souvislosti se situací na Ukrajině. Pedagogové dětem a žákům poskytovali především psychickou podporu, v rámci možností je zapojovali do výchovně vzdělávací práce.

Heinige 12. Jazykové vzdělávání a jeho podpora

Ve škole vyučovali čtyři pedagogové cizí jazyky (2 odborná kvalifikace, 2 bez odborné kvalifikace).

Žáci byli vyučováni v předmětech: anglický jazyk, německý jazyk, francouzský jazyk a ruský jazyk (byl respektován ŠVP kmenové školy).

Ve škole jsou vzděláváni žáci hospitaliz

MUDr. Pavel

13. Kurzy na doplnění základního vzdělání nebo základů vzdělání

Škola nepořádá kurzy na doplnění základního vzdělání nebo základů vzdělání.

IV. Aktivity právnické osoby

- Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti

1. Výchovné a kariérní poradenství

Na škole působí výchovný poradce, tento pedagog má vystudované výchovné poradenství. Děti/ žáci mají také možnost využívat i příslušného personálu Fakultní Thomayerovy nemocnice (sociální pracovnice, psychologové, psychiatři, logopedové…).

2. Prevence rizikového chování

Ve škole pracuje jedna učitelka jako preventistka sociálně patologických jevů, účastní se seminářů a školení na toto téma. Žáci jsou s těmito tématy seznamováni v rámci výuky a na oddělení dětské psychiatrie při pravidelných komunitách.

Žáci z oddělení dětské psychiatrie se zapojili do různých projektů (Krokus apod.)

Pro děti MŠ Kukučínova a pro žáky psychiatrického oddělení jsme zorganizovali přednášky Policie ČR.

3. Ekologická a enviromentální výchova

Ekologická a enviromentální výchova se v průřezových tématech vyučuje v předmětech tak, jak je uvedeno ve ŠVP Škola si nás najde všude.

K naplnění obsahu ekologické a enviromentální výchovy napomáhají naše venkovní

učebny i Ámosova zahrada.

4. Multikulturní výchova

Multikulturní výchova se v průřezových tématech vyučuje v předmětech tak, jak je uvedeno ve ŠVP Škola si nás najde všude.

5. Výchova k udržitelnému rozvoji

Výchova k udržitelnému rozvoji se vyučuje v rámci přírodovědných předmětů s průnikem do výuky vlastivědy a dějepisu.

6. Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy

Výše uvedené aktivity škola vzhledem ke svému charakteru nepořádá.

7. Mimoškolní aktivity, využití školy v domě školních prázdnin

Volný čas žáků je organizován na oddělení dětské psychiatrie v rámci školního klubu. Na lůžkových odděleních je pro volný čas využíváno různého materiálu pro samostatnou školní práci a zájmovou činnost (knihy, časopisy, hry, doplňovací texty a podobně).

V průběhu školního roku byly pro děti (hlavně mobilní pacienty z oddělení dětské psychiatrie) zorganizovány různé akce.

Během roku vyučující často s dětmi podnikali výlety do hezkého okolí nemocnice.

Škola spolupracuje s Centrem podpůrné péče Fakultní Thomayerovy nemocnice.

Mnohá oddělení FTN vítají spolupráci s naší školou (zajištění výtvarné výzdoby oddělení, hudební vystoupení dětí a další akce).

V období července a srpna škola zajistila lektory prázdninového provozu pro oddělení dětské neurologie a psychiatrie.

Lektoři byli financováni z daru nadačního fondu The Prague Peak Education Fund, který každoročně škole přispívá na zlepšení podmínek hospitalizovaných dětí.

Do prázdninového provozu se zapojily děti různých věkových kategorií. Činnosti lektoři volili podle možností hospitalizovaných pacientů. Velkým přínosem pro děti bylo zpříjemnění prázdninového pobytu v nemocnici prostřednictvím her, tvůrčích činností, vycházek, výletů a dalších aktivit. Akce byla vítána i ze strany rodičů a zdravotnického personálu.

Dary

v roce 2022

- dar ve výši 10 000 Kč od Prague Peak Fund

- dar ve výši 10 000 Kč od firmy Foreco Praha

Oba dary byly určeny na sociální a zdravotní účely hospitalizovaných dětí a jsou čerpány v souladu s darovací listinou.

v roce 2023

- dar ve výši 50 000 Kč od Prague Peak Fund

Částka byla určena na dohody o provedení práce pro lektory prázdninového provozu a s tím spojené náklady. Využila se na nákup pomůcek, občerstvení a dárků pro hospitalizované děti ve FTN, které se prázdninového provozu zúčastnily. Tento dar byl vyčerpán o prázdninách.

- od LABYRINT časopisy Raketa

O aktivitách školy je veřejnost pravidelně informována prostřednictvím FTN novin, intranetu FTN a příležitostně jsou uváděny informace i v jiných periodikách a médiích a na nástěnce v areálu nemocnice.

V Mateřské škole Kukučínova se děti zapojují do výtvarných soutěží, vznikl zde hudební soubor Kukačky, který vystupuje na různých akcích (zpívání pro seniory, zpívání koled zaměstnancům nemocnice...)

Vzhledem k charakteru škol pro hospitalizované děti se škola nemůže zapojovat do aktivit, které jsou možné na školách běžného typu. Snažíme se však děti a žáky zapojovat do přiměřených činností, tak jak to umožňují jejich zdravotní stav a aktuální podmínky.

V. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol

Ve škole proběhla v květnu kontrola plnění opatření k nápravě nedostatků zjištěných při následné veřejnosprávní finanční kontrole za rok 2021 v příspěvkové organizaci. Kontrolou plnění opatření k nápravě nedostatků bylo zjištěno, že všech osm přijatých opatření bylo splněno.

VI. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2022

1. Příjmy
v tis. Kč
a) Příspěvek na provoz příspěvkovým organizacím	22 314,3
b) Příspěvek na investice - pouze IF školy	47,0
c) Poplatky od zletilých žáků, rodičů nebo jiných zákonných zástupců	101,5
d) Příjmy z doplňkové činnosti	0,0
e) Ostatní příjmy (použití FHZ+úroky)	234,6
Příjmy celkem	22 697,4
2. Výdaje
a) investiční výdaje celkem	47,0
b) neinvestiční výdaje celkem	22 650,5
Výdaje celkem	22 697,5
2.1.Rozpis neinvnestičních výdajů
1) Výdaje na platy zaměstnanců	15 015,8
2) Ostatní osobní náklady	53,7
3) Odvody (sociální a zdravotní pojištění)	5 060,2
4) Odvody do FKSP	304,3
5) Výdaje na učebnice, učební pomůcky a učební texty	339,0
6) Výdaje na stipendia	0,0
7) Nájemné	0,0
8) Ostatní provozní náklady	1 877,5
celkem	22 650,5
2.2. Rozpis investičních výdajů
Kopírka - financováno z IF	47,0
celkem	47,0
3. Výsledky kontrol
Ve sledovaném roce byla ve škole provedena veřejnosprávní kontrola kontrolní skupinou odboru kontrolních činností MHMP. Kontrolovaným obdobím byl r. 2021. Kontrola konstatovala, že škola neporušila rozpočtovou kázeň a v hospodaření nebyly zjištěny žádné závažné nedostatky.
4. Fondy hmotné zainteresovanosti
v Kč
Stav k 1.1.2022	Příjmy	Stav k 31.12.2022	Příděl ze zlepšení VH	Stav po přídělu
Výdaje
Rezervní fond (RF)	212 315,97	40 000,00	215 519,50	-70,87	215 448,63
36 796,47
Fond odměn (FO)	146 000,00	0,00	146 000,00	0,00	146 000,00
0,00
Investiční fond (IF)	580 238,94	156 856,56	570 097,40	0,00	570 097,40
166 998,10

Komentář k rozboru hospodaření za rok 2022

Zhodnocení výsledků za dané období

Ke dni 31.12.2022 obdržela škola na svůj běžný účet příspěvky ve výši 22294,6 tis.Kč. Z toho z rozpočtu MŠMT – ÚZ 33353 - na přímé výdaje a platy 20053,6 tis. Kč. Z rozpočtu zřizovatele na provozní náklady 1378tis.Kč a účelový příspěvek na odměny zaměstnanců 831tis. Kč.

Provozní náklady byly mírně přečerpány. Účelové prostředky byly plně vyčerpány.

Přímé výdaje byly také zcela vyčerpány, a to jak prostředky na platy, OON, odvody i přímé ONIV. Náklady související s pandemií Covid-19 byly také pokryty z provozních prostředků, protože účelový příspěvek na tyto náklady nebyl škole poskytnut. O příspěvek z ÚZ 138 Pomoc pražským domácnostem si v r. 2022 žádný rodič nepožádal, proto škola podala žádost o převedení těchto finančních prostředků do příštího roku. Jedná se o částku 8160 Kč.

Oblast mimorozpočtových zdrojů školy reprezentují úroky z běžných účtů ve výši 0,3tis. Kč.

Dále jsou to příjmy ze školného ve výši 101,5tis. Kč. Školné platí rodiče dětí, které navštěvující mateřskou školu. V roce 2022 škola čerpala také rezervní fond ve výši 36,1tis. Kč. Jednalo se pouze o účelově určené finanční dary a pokrytí zhoršeného výsledku hospodaření za rok 2021 ve výši 658,37 Kč.

Limit počtu pracovníků nebyl za sledované období překročen.

Všechny závazné ukazatele rozpočtu byly dodrženy. Škola čerpala přidělené finanční prostředky rovnoměrně a dbala na jejich efektivní využití.

Doplňkovou činnost škola nemá.

Škola v roce 2022 hospodařila s téměř vyrovnaným rozpočetem. Zhoršený výsledek hospodaření ve výši 70,87 Kč navrhla škola pokrýt v rámci finančního vypořádání z rezervního fondu.

VII. Další informace

Škola uspořádala schůzku vedení pražských nemocničních škol, ve škole byli na návštěvě pedagogové a ředitelka ze školy při Fakultní nemocnici v Hradci Králové.

Děti ze všech součástí školy se již tradičně zúčastnily výtvarné soutěže „Nemocniční zajíček“.

Za svoje výtvory obdržely diplomy a drobné dárky.

Centrum podpůrné péče FTN umožnilo školákům z dětské psychiatrie pravidelně tvořit za doprovodu pedagogů v keramické dílně. Děti z mateřské školy Kukučínova v době před vánočními a velikonočními svátky mohly v této dílně vytvořit dárky pro rodiče.

I v tomto školním roce jsme zaregistrovali nárůst psychických problémů žáků, které souvisely se sociální izolací a nejistotou. Dětem často chyběla motivace a vytrácela se radost ze života. Na oddělení dětské psychiatrie i na dětské klinice se výrazně zvýšil počet žáků se sebepoškozováním, sociálními fóbiemi, úzkostmi i pokusy o sebevraždu. Tato skutečnost kladla na pedagogy zvýšenou psychickou zátěž, která je již tak při práci s nemocnými dětmi nemalá.

Škola je partnerem FTN v projektu „Implementace programu záchytu traumatizovaných dětí a zastavení násilí.“

Tento projekt je podpořený grantem z Islandu, Lichtenštejnska a Norska v rámci Fondů EHP financovaném v rámci grantového programu „Zdraví“. Projekt je zaměřen na rozpoznání násilí nebo týrání na dětech v blízkých vztazích. V rámci projektu škola získala zázemí pro práci s traumatizovanými dětmi v ZŠ a MŠ při FTN. Škola se účastní přípravy a pilotáže metodik pro detenci časného násilí pro pracovníky škol a školských zařízení.

Realizace projektu: 15. 2. 2021 – 15. 1. 2024.

Díky dotačnímu programu REACT-EU začala před časem kompletní rekonstrukce Kliniky dětské chirurgie a traumatologie 3. LF UK (KDCHT) ve FTN. Nyní se projekt s názvem „Zvýšení bezpečnosti a kvality chirurgických výkonů realizovaných ve Fakultní Thomayerově nemocnici s r.č. CZ.06.6.127/0.0/0.0/21_121/0016367“ blíží ke zdárnému konci a brzy bude možné otevřít nově zrekonstruovanou a vybavenou lůžkovou část dětské chirurgie a traumatologie.

Dlouho očekávaná a tolik potřebná rekonstrukce kliniky, která zahrnuje i Centrum dětské traumatologie, se tak pomalu chýlí ke svému závěru. Díky ní došlo ke kompletní přestavbě lůžkového oddělení kliniky vč. ODIM-JIP (Odd. dětské intenzivní medicíny), zázemí pro zdravotníky, inspekcí či nového výtahu atd. Nově byl také vytvořen prostor pro dětský koutek coby oddechové místo pro dětské pacienty. Pokoje pacientů budou mít například nově i své vlastní a moderní sociální zařízení (WC, sprchy, koupelny). Celé oddělení prošlo výraznou změnou i po vizuální stránce. Pokoje pacientů, společné chodby, toalety, pracovny zdravotníků a zázemí pro ně dostaly zbrusu nový kabát v podobě vkusných barevných zdí, nových podlah, pestrých obkladů, úsporného osvětlení a moderního pracovního nábytku či ostatního vybavení atd. Díky této náročné rekonstrukci dojde ke zvýšení celkového komfortu pro dětské pacienty a jejich doprovod, ale i pro samotné zdravotníky a ostatní personál kliniky.

Na Klinice dětské chirurgie a traumatologie je ročně ošetřeno v průměru 50 tisíc dětských pacientů. Přibližně 3400 dětí ročně je v průměru na klinice hospitalizováno a více než 2500 také operováno.

Výroční zpráva byla projednána a schválena školskou radou v souladu s 168, odst. 1,

Zákona č. 564/ 2004., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání dne 18. 10. 2023.

Praha

říjen 2023 PaedDr. Iva Křivánková

ředitelka škol